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Competencia digital docente y perspectiva crítica

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Buenas a todos y a todas y bienvenidos una vez más a mi blog, la entrada de hoy lamentablemente es la última, es por ello por lo que me gustaría compartir con vosotros la práctica final, y con ella una reflexión general de la asignatura de TIC y los aprendizajes que he adquirido con ella. Es importante partir del contexto en el que la sociedad ha avanzado, y con ella, la tecnología. Nos encontramos en la era digital, concretamente en la sociedad de la información y comunicación, la cual implica una gran influencia de los medios tecnológicos en muchos ámbitos de nuestras vidas. Debido a esta globalización, es necesario poseer una alfabetización digital, es decir tener una adecuada formación en la que se incluyan ámbitos de aprendizaje sobre la Web 2.0; y por otra, la adquisición de competencias instrumentales, cognitivo-intelectuales, socio-comunicacionales, axiológicas y emocionales.  Como mencionan Gisbert y Esteve (2011), la  competencia digital   se  trata  de  un  conjunto  de  her
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Realidad aumentada

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Buenas a todos y a todas y bienvenidos una vez más a mi blog. Hoy hablaremos de la realidad aumentada , pero qué es exactamente? Los avances tecnológicos y el mundo digital han causado un gran impacto en nuestra sociedad y lo cierto es que cada vez existen más recursos que nos adentran en el mundo virtual, como si del mundo real se tratase, o recursos que permiten fusionar el mundo digital con el mundo real, en concreto vamos a conocer la realidad aumentada. La realidad aumentada es aquella tecnología que nos permite la superposición de elementos virtuales sobre elementos reales, es decir visualizar imágenes digitales en el entorno en el que nos encontramos en tiempo real.  Para conformar un servicio de realidad aumentada se necesita conexión a internet y los siguientes elementos: 1- Elemento que capture las imágenes de la realidad que visualizan los usuarios, ya puede ser la cámara del móvil, del ordenador, de una tablet, etc. 2- Elemento sobre el que se pueda proyectar la mezcla de
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ACAD Toolkit

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Buenas a todos y a todas, después de mucho tiempo nos vemos otra vez por aquí. Esta entrada va a estar dedicada al ACAD Toolkit pero ¿Qué és ACAD Toolkit y para qué sirve? ACAD Toolkit es una herramienta que sirve para facilitar de forma dinámica el diseño de las actividades de aprendizaje, y gracias a ella es posible crear y plantear cualquier situación de aprendizaje de una manera más visual y eficaz, siendo un gran material de apoyo para los docentes. Este recurso está compuesto por diferentes materiales: un tablero y cuatro mazos de cartas de diferente color. Encontramos los siguientes mazos que hacen referencia a las cuatro dimensiones estructurales. En primer lugar encontramos tres mazos que hacen referencia a actividades y que son moldeables por los docentes, es decir, pueden intervenir en su diseño. - Mazo verde (diseño del espacio): En este mazo encontraremos el espacio o escenario de aprendizaje, es decir aquellos lugares donde se llevará a cabo el proceso de enseñanza-apren
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STEM

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Para introducir el tema primeramente debemos entender que significan las siglas STEM , pues bien, estas siglas estan asociadas a términos en inglés que significan (Science, Technology, Engineering and Mathematics) , es por ello que las mujeres STEM hacen referencia a aquellas mujeres que se dedican al ámbito de la tecnología y la ciencia. A continuación os adjunto un vídeo acerca Lorena Fernández, experta en ciencia, tecnología y género acerca de una charla sobre su proyecto llamado Inspira acerca de las desigualdades de género producidas en la sociedad. Actualmente en la sociedad contemplamos una brecha de género en algunos ámbitos STEM. Este aspecto nos hace replantearnos las siguiente preguntas: ¿Por qué no hay tantas mujeres que estudian carreras científicas y tecnológicas como hombres? ¿Por qué las mujeres STEM no han tenido tanta repercusión históricamente como los hombres?  Desde hace muchos años contemplamos como se sigue desvalorizando la figura de la mujer frente a la del hom
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RÓBOTICA EN CLASE

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Buenas a todos y a todas, después de la charla de Miren sobre la robótica y su importancia en la educación, Gracia, nuestra profesora de TIC nos brindó la oportunidad de conocer distintos juegos acerca de la robótica y su uso en las aulas. A continuación, os voy a hablar sobre ellos: LET'S GO CODE Es un conjunto de actividades de programación no digital que proporciona a los más pequeños una introducción muy básica a la programación y la ingeniería. Esto provoca que el alumnado desde una temprana edad despierte interés por temas en concreto, así como la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas. A través de este conjunto de actividades interactivas se introduce el lenguaje posicional, el pensamiento computacional y se desarrollan y promueven habilidades de pensamiento crítico ya que el alumnado crea y sigue las secuencias de los comandos. Además, las actividades de movimiento cinestésicas de los pies animan a los niños, desarrollan sus habilidades motoras gruesas y po
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